体验作文 点亮文心 ——文萃小学一科一品之语文“新体验作文特色”

来源:现代快报全媒体编辑:朱健2019-03-23 17:35分享
摘要:新体验作文节是新体验作文的“品牌项目”,缤纷体验课堂是新体验作文的“发源地”,创意体验课程是新体验作文的“自助餐”,缤纷阅读体验活动是新体验作文的“精神依托”,多彩常态写作研究是新体验作文的“长效机制”,七彩展示平台是新体验作文的“宣传阵地”。

 

现代快报讯(通讯员 文轩)“体验式教育”一直是文萃小学鲜明的教育特色,“新体验作文”是文萃小学一张闪亮的名片,是语文学科的品牌特色。新体验作文节是新体验作文的“品牌项目”,缤纷体验课堂是新体验作文的“发源地”,创意体验课程是新体验作文的“自助餐”,缤纷阅读体验活动是新体验作文的“精神依托”,多彩常态写作研究是新体验作文的“长效机制”,七彩展示平台是新体验作文的“宣传阵地”。

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一是新体验作文特色节

特色部引领,备课组组织,进行多个新体验作文节的体验落实,本学期已进行三次新体验作文节品牌活动,一是利用假日特色部组织,王平老师带领文学社团、童诗社团、小记者社团的孩子们进行“河小青在行动”“学生河长在行动”作文体验节活动。三是特色部策划,备课组进行落实的“种春天共成长 迎未来”植树作文体验节活动四是在元宵节期间全校孩子进行“无作业日体验节”,让孩子们在6小时外的时间充分放飞自我,感受童年的美好时光,孩子们在作文体验节中亲身体验,就有感而发,一篇篇新体验作文就这样自然产生了。

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二是缤纷体验作文课堂

校长室指导,特色部组织文萃骨干语文教师精编一套低、中、高三段《体验作文玩转童年》校本教案和校本学案,即将刊出。是经过语文老师经过多轮次的实践研究、改版、精编完成。本学期特色部和党支部合作,本学期将进行12节新体验作文公益课堂,目前已进行了两节新体验作文公益课展示。一节是苏州市语文学科带头人、作文名师工作室领衔人、省十三五“新体验作文”课题主持人王平老师执教的语文与科学学科整合的新体验作文课《鸡蛋浮起来了》,一节是青年骨干区教坛新秀吴旭君老师执教的新体验作文公益课堂《未来的交通工具》,即将进行的作文名师工作室核心成员丁毅老师和管冬群老师分别展示喜获全国小学作文联盟说课竞赛特等奖的新体验作文课《我来当雕塑》《我当小彩民》,王平老师将进行新体验作文讲座《体验作文玩转童年》,都发挥着文萃小学新体验作文课堂的窗口效应,新体验作文的“发源地”来自新体验作文课堂。

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三是精编创意体验课程

特色部引领,每个备课组设计个性化的新体验作文特色写作课程菜单。根据各年级新体验作文校本学案特点和学生年龄特点,定制适合各年级的新体验作文创意活动。比如一年级语文备课组个性化的设计“转转盘”“画太阳”“种植花草”个性课程。二年级语文备课组进行“成语故事系列活动”之听成语故事、讲成语故事、成语接龙之飞花令、制作成语故事绘本等创意体验课程。五年级语文备课组编写童话、寓言故事等创意体验课程。整个语文组老师均开展了“校园里找春天”“校园里的美丽春天”“校外课堂大体验”等系列实践体验活动。创意体验课程是新体验作文的“自助餐”。

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四是缤纷阅读体验活动

文萃小学为了让文萃娃写作有深厚的底蕴,强化阅读,推广阅读,全员阅读,成为重要推手。本学期各年级每月都在进行 “班级共读”“幸福3分钟”“图书馆阅读”“晨诵”,一年级语文备课组自选了 “打卡阅读”“亲子阅读”“班级共读”;二年级语文备课组进行了 “同伴阅读”“主题阅读”,三年级语文备课组进行了每周“好书推荐”;  四年级语文备课组开展阅读力专项训练,精选优秀文章定期与大家分享,提高孩子们的阅读能力;五年级语文备课组组织学生开展群文阅读,在大量的阅读中努力提高学生语文素养;六年级进行每月班级读书交流会,阅读知识比拼等形式阅读;新体验文学社团的孩子们还进行了“明日阅读”“阅读鉴赏”“童诗赏析”等多彩阅读活动。培养文萃娃阅读的积淀,为写作奠定基础,同时打好精神底色。

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五是多彩写作常态研究

语文教师组织学生在日常语文教学中进行写作的研究。如一年级的自主写话和看图写话、自主绘画写话相结合;二年级的读写结合,随文练习,课文改编等常态写作形式;三年级的随文片段练习和仿写相结合;四五六年级的周记和片段、篇章、读写相结合,旨在让作文特色研究落实在平时,促进作文水平的提高,推动学生语文素养的提升。多彩常态写作研究是新体验作文的“长效机制”。

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六是七彩作文展示平台

文萃小学作文展示平台常态化和个性化相结合。如:“新体验作文馆”“作文墙”“童诗廊”(各年级定期展示)“微信公众号平台”(作文达人秀、童诗达人秀等达人秀进行定期频道切换)“作文特色网站”“作文课题网站”是文萃师生常态作文展示的有效阵地,内容定期更换,常换常新。“新体验作文专刊”(年级专刊和班级专刊)“教室作文角”“教室写话栏”“获奖喜报栏”均是文萃师生个性作文展示的灵动平台。都能持续激发学生创作的热情,形成比写赶帮之态势,形成“我能行”“我能秀”的进取之心,推动新体验作文教学的进展。

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文萃小学特色部主任王平老师告诉记者,文萃小学丰富多彩的新体验作文研究内容,吸引着每一个文萃学子尽情体验,快乐成长,幸福收获。开学以来新体验作文特色活动就有10多次喜获“现代快报全媒体”“苏州教育电视台”“名城苏州网”“引力播”“看苏州”“苏州市教育局官网”等传统媒体和新媒体的展播,影响深远。王平老师和高琳恩同学还喜获苏州市“优秀民间河长”。3篇新体验作文论文、案例在省级报刊杂志发表,10多篇学生新体验作文发表于《语文世界》等报刊杂志。

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文萃小学校长凌红谈到,我们将继续打造“新体验作文”这一语文学科特色品牌,让文萃学子在语文老师的带领下,在体验中自觉学习,在体验中快乐成长,在体验后幸福写作。有效提升他们对语文浓厚的兴趣,激活他们对作文浓烈的写作热情。让文萃孩子觉得作文不难,让他们觉得写作就像呼应一样自然的事情,让他们在作文中育人,在作文中点亮文心。这些丰富多彩的新体验作文特色活动,将促进文萃小学“省十三五新体验作文”课题的研究、文萃小学“新体验作文”特色的发展,推动省品格工程项目的开展。

 

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